Sesiones de Comunicaciones

Jueves, 16 de septiembre

15:30 - 17:30 h

Sala 1

Mesa 1: Accesibilidad e Inclusión Escolar (I)

- Las tecnologías como elemento de inclusión en la Universidad: Análisis del uso didáctico de las TIC en contextos de Educación Superior. Ainara Zubillaga, Carmen Alba y Mª del Pilar Sánchez. Universidad Complutense de Madrid.
- Control del entorno para la diversidad funcional: Kora. José Alcalá, María José Rodríguez, Carlos Rodríguez. Universidad de Granada.
- Formación para el profesorado universitario: formación para la mejora de la accesibilidad y la usabilidad de los recursos docentes asociadas a las TIC. Mireia Ribera(1), Teresa Pagès(1), Lourdes Marzo(1), Marina Salse(1), Juan Miguel López(2), Afra Pascual(2), Lourdes Moreno(3). 1. Universidad de Barcelona, 2. Universidad de Lleida, 3. Universidad Carlos III de Madrid.
- Las TIC, una oportunidad o una barrera: una experiencia exitosa de inclusión escolar. Victoria E. Esquivel, Ministerio de Educación Pública, Costa Rica.
- Museografía de la diversidad: Nuevas tecnologías, accesibilidad e inclusión. Rogelio Martínez y Álvaro Carpena, Universidad de Murcia.

Sala 2

Mesa 2: Compensación Educativa e Interculturalidad

- La Plataforma Educativa del CREI CyL como recurso para la formación del profesorado en el ámbito de la interculturalidad. Beatriz Gallego y Mónica Lago, Centro de Recursos de Educación Intercultural (CREI) de Castilla y León.
- Atención a la diversidad lingüística y cultural: minorias étnicas en las aulas españolas.. Mª José Godoy, Ángel Suárez y Mª Guadalupe Lucas, Universidad de Extremadura.
- Los recursos audiovisuales como compensadores de desigualdades en las aulas de educación musical. Juan Carlos Montoya(1), Víctor Manuel Montoya(2), Elena Hernández(3), José Manuel Francés(4) y José Manuel Azorín(5); 1. Universidad de Castilla-La Mancha, 2. IESO Encomienda de Santiago (Socovos). 3. CEIP La Paz (Albacete), 4. CEIP Joan Martorell (Gandía), 5. CEIP Cia. de María (Hellín).
- La esperanza intercultural e inclusiva. Andrés Escarbajal Frutos, Universidad de Murcia

Sala Narciso Yepes

Mesa 3: TIC para la comunicación, el lenguaje y el habla (I)

- HugoSlides. Apoyo a la Lectoescritura en el móvil. José Antonio Bautista y Marina Ochoa, Granada.
- Xandre y TADEGA: Un proyecto de creación y elaboración de cuentos adaptados y accesibles. Ana Belén Domínguez, TADEGa.net. Tecnoloxías de Atención á Diversidade na Educación Galega.
- Refocas (Registro Fonológico en Castellano) y Refogal (Registro Fonolóxico en Galego). Carlos Vaquero(1), Óscar Saz(1), Eduardo Lleida(1), Ana Isabel Costa, Ana María Escaríz, Sandra Del Río, Rebeca Sampedro y Belén Gómez. 1. Universidad de Zaragoza.
- Intervención educativa con el programa ArTIC orientado a mejorar las habilidades articulatorias del habla.. José Luís Martín, CEIP CRA El Pinar, Segovia.

Sala 3

Mesa 4: TIC, aprendizaje y curriculum (I)

- Conectivismo. Una idea de aprendizaje para la era digital. Francisco Miguel Lucas y Emilia Morote, IES Felipe De Borbón, Ceutí (Murcia).
- Pantallita: Aplicaciones prácticas de un juego educativo. Salomé Recio, CEIP Ntra. Sra. Del Carmen, Murcia.
- Los libros digitales educativos para atender a la diversidad. Andrés Carlos López, IES Infanta Elena, Jumilla (Murcia).
- La plataforma Moodle en Educación Primaria: Aula 2.0. Óscar Navarro(1), Miguel Ángel González(2), Rocío González (3) y Javier Navarro(3). 1. CEIP Virgen de las Viñas (Tomelloso, Ciudad Real), 2. IES Vicente Cano (Argamasilla de Alba), 3. CEIP Doña Crisanta (Tomelloso, Ciudad Real)
- Alumnado en riesgo de exclusión social y T.I.C.. Verónica Camiña y Susana Viqueira, CEIP Santo Paio de Abaixo, Reboreda -Redondela Pontevedra.